咸余作文：2023年轻山区7-8年岁作文最新分析+范文【作文分析】

01

原题再现

七年岁期中【青山区】

20.阅读底下的材料，按条件作文。(50分)

碰见父母，咱们感受到人命的斯文，亲情的和善；碰见老友，咱们对床夜雨，感谢老天的安排；碰见良师，咱们心胸感念，努力成长。世间的好多碰见，都是好意思好的，值得记载的。

请以“最好意思的碰见”为题，写一篇不少于600字的作文。文中若是出现真实的姓名或校名，请以假名代替。

八年岁期中【青山区】

20. 阅读底下的材料，凭据条件写稿。(50分)

《三国演义》中的关羽温酒斩华雄，连斩颜良文丑两位大将，军功赫赫。关羽面向敌将 挥舞青龙偃月刀之时，并不会想着刀卡在对方盔甲中若何办，刀砍不动对方兵刃若何办，对方策马躲闪若何办，而是一心想着直取敌首。

东谈主们在野着方针前进的经过中，通常会被各式想法骚扰，左顾右盼，留步不前；唯有保持一颗直取之心，才能一往无前。

请你凭据对上述笔墨的领路和想考，或叙述生存资格，或申报其满意思，写一篇著作。

条件：依据材料的合座语意立意，自拟标题，不少于600字。文中若是出现本身的姓名或校名，请以假名代替。

02

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七年岁审题和范文

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写稿指导

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第一、审题。

 题目中的“碰见”并不是指一般的搏斗，而是指示东谈主心灵受到感染、升沉等的搏斗。起初，要细则好碰见的对象，对象不错是东谈主，不错是物，不错是某种情感，不错是某一表象。

   而“最好意思”的“最”字，标明这场碰见是极致，是以一切能体现“最斯文”却给东谈主以咋舌、设计、回味、感悟的皆可为文。

第二、立意。

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  著作中要死力于渲染出来再会关于本身的意思，或者是让本身抚玩到了一幕好意思景，或者是让本身感悟了某种哲理，或者是对某东谈主某物多了新的领路等等。

  不错与一处再会，也不错从多处再会。

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第三、选材。

  比如好心东谈主，他眷注性匡助了你。比如与某种物的再会，与它产生了铭刻的情怀。与亲东谈主一又友的再会，书写一段感东谈主的真情；与竹素再会，书写本身对书中东谈主物的新领路；与表象再会，激发出对人命真理的感悟等等。

范文

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                            最好意思的碰见

东谈主生就像一回列车，这道路中会有许多站口，南来北往的东谈主群会在这里上车或是下车，不知是否会有东谈主陪咱们走到东谈主生的止境。

  家——和善的港湾

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从第一眼看见这个多姿多彩的天下启动，从第一次哇哇大哭启动……我碰见了你们，爸爸姆妈。是你们让我来到这个天下，能够感受到大天然的奇好意思壮不雅；是你们给以了我双眼，让我看见了斯文，看见了神奇，是你们给了我双手，让我懂得如何凭本身的努力去创造名胜…在我酣畅时，告诫我的是你；在我振作时，笑得最灿烂的是你；在我退守时，提拔我的是你；在我努力时，饱读吹我的是你……这个家，因你们而和善。

在东谈主生这趟列车上，在职何的站口，你们都不会下车，我知谈，你们将会一直陪同着我，直到永恒……爸爸姆妈，你们，是我最好意思的碰见。

   老诚——辛苦的花匠

从第一步迈入教室启动，从第一次航行在常识的海洋启动……我碰见了您，我的老诚。在课堂上，您风范酷爱的授课模式，让本是无聊的课堂变得荒谬精彩；在课下，您和咱们聊学习，聊生存……其时，咱们不再仅仅师生，在尊重的基础上，咱们成为了一又友，天然不是坐卧不离，然则咱们却很亲切。你领导咱们畅游在聪慧的寰宇间，让咱们用之不竭地给与清风的吹拂，雨点的浸礼……咱们是树苗，老诚，您让咱们闹热成长。

在东谈主生这趟列车上，您陪我走了很长的路，天然在某个时刻，您可能赶上了另外一辆列车，然则在急遽匆中忙的上高下下间，我不会忘了您，我的老诚。老诚，你，是我最好意思的碰见……列车在陆续前行，可能许多乘客也曾下车。

    一又友——誓死不渝

一又友就是阿谁，嘴巴里有啥就说啥的东谈主，你至心待我，我愿两肋插刀；你虚情待我，再喜欢我也不要！一又友就是阿谁，有了刚正会想着你，看你过得好莫得涓滴妒忌之心。相互之间相互搭台，需要之时从不缺席！一又友就是阿谁，不错沿途玩耍，不错沿途奋斗一齐走！莫得尔虞我诈，莫得合计无餍，永恒相互尊重。我不知谈，待你们再次上车时，我还能想起咱们也曾领途经吗？然则，我会一直带着你们的生机，伴着列车，前进再前进。

我确信，有你们的爱，我一定不错走得更远。我确信，在远方，我会碰见最精彩的本身。

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                         最好意思的碰见

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散步在初春的田园中，小径双方花开灿烂，刚经过春雨的洗涤，它们呈现出斯文鲜亮的后光，红的、黄的、紫的，密密匝匝地蜂拥在沿途，数目盛大的蝴蝶低飞着掠及其顶，在田园的翠绿中翩舞，一切都是那样好意思好，接洽词这份好意思好却在河畔的一个身影处戛接洽词止。 　　

那是若何一位老东谈主呢？一对皲裂的双手，衰老憔悴的面貌以及伛偻的背，远眺望去，只见他很卖力地在河边捣饱读着什么，摸索了一阵后，便将他捣饱读的东西慎重其事地放进他身边的一个褴褛不胜的小桶里。在他不远方有一块警示牌，牌上“不容垂纶”四个大字狠狠刺痛了我的神经，我心想，他是在哺育吗？我的心渐渐抗击起来，朝他的身影投去了一个看不起的眼神，陆续上前走。 　　

渐渐走近，老东谈主的样貌和算作也越来越通晓，那容貌似乎不是在哺育，他手中抓着的竹棍伸得老长，好像在拨动着什么东西，他的手臂因用劲过猛而爆出条条青筋，全身因要点不稳而有些战栗。他眉头紧锁，牙齿紧咬，双唇阻滞，脸涨得通红，让本就极其瘦弱的脸上的骨骼的时势愈加凸起，他的手臂不时挥动，击起的水花溅到他脸上，和汗水混杂在沿途，使他的容貌有些狼狈。 　　

我终于知谈他所坚苦捕捉的猎物是什么了，原本是那些火暴在河面上的令东谈主生厌的垃圾。他起劲地用木棍网罗着河中的垃圾，装满一桶后就走到垃圾桶前倒掉，然后又回到河边陆续捕捞，一回又一回，不知疲钝地往返辛苦着，湖面的垃圾终于被他算帐干净了，阳光映照在干净的湖面上，泛着灿烂的波光，一闪一闪就像那老东谈主的心灵。 　　

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东谈主们只知现象斯文、莺啼燕语，却忽略了这斯文从何而来，那一天，我碰见了一谈最斯文的表象，在日光的映照下，老东谈主算帐河流的身影显得愈加斯文。

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           最好意思的碰见

咱们喜欢这个天下时，才的确活在这个天下上。

                 ——泰戈尔《飞鸟集》  　　

我与泰戈尔先生的笔墨再会在本年夏末。 　　

尽管将近立秋，晚间的风还是像个不懂事的孩子一样躁动。我坐在书桌前，盯着窗外枝端那片摇摇欲坠的枯叶，风吹来，它仅仅晃了又晃，却若何都不愿离开。 　　

无语的心机有机可趁，鼎力地烦懑我、占领我。我索性扭及其来，翻开了手中的《泰戈尔散文诗演义集》，千里默地与著作目次对视了一会，就地翻到对应的页码，漫无主义地阅读着。直到《吉檀迦利》中的一段话吸引了我——

“蝴蝶在光明海上张开翅帆。百合与茉莉在光波的浪涛上翻涌。”  　　

我用指腹轻抚过这段话，仿佛踏进于春天，蝴蝶舒张开翅膀，在目前，又扇动了两下，飞向了那片花海，迎着向阳，载着孤单但愿与和善。星星落落的光就浮在花瓣上，似夜空繁星，又如倾盆的波澜。 　　

我于是酣醉在春光里，与花、与阳光。 　　

风轻轻地溜进我的房间，吹来了一点凉意。我目送那阵风离去，它带走了枝端那片枯叶。我知谈，那是秋天回馈给地盘的一份情意。 　　

不安的躁动在我的心里渐渐熔化，潜移暗化中成为了我的能源，成为了我对生存的喜欢，成为了我对好意思的追求。 　　

泰戈尔先生的笔墨老是充满了疯狂与解放，不论是为东谈主民发声，还是对人命的想考，亦或是一首小诗，其中抒发的情感都是他强而有劲的喜欢。这份喜欢言之成理，直击东谈主灵魂深处，更是启发了我对生存的不同想法，引起了我内心的猛烈共识。 　　

我启动期待向阳跃过地平线的那一刻，启动属意楼下枯萎的月季，启动不雅察窗前在树枝尖端抱团取暖的那几片叶，启动感受风里混杂着的温度与气味，启动追逐落日的余光。我启动走到一派枯叶跟前，静静地听它诉说人命的富贵。 　　

我启动喜欢生存，喜欢这个天下。我喜欢的泉源等于像泰戈尔先生笔下的笔墨那样，充满力量与想考的好意思。 　　

我想，我碰见了泰戈尔先生的笔墨，等于碰见了好意思。 　　

这就是我最好意思的碰见。

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八年岁审题立意

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咸余老诚认为，本次八年岁的作文题目难度偏大，但却给咱们悉数同学警悟，要有分析材料的基本才气，这个作文和2022年武汉市元调作文题相等接近，先来望望余老诚如何分析的。

客岁11月27日，世乒赛参加八分之一决赛。在一场决胜局中，中国选手梁靖崑以8：4 最初。眼看他行将奏凯，场外几位不雅众心境荒谬横暴，不竭地冲他高声喊叫，企图骚扰他的施展。梁靖崑却不为所动，专心想考比赛战略，最终取得了比赛的奏凯。

向方针前行的路上，不免会有试图骚扰咱们的“噪音”。不外，只智商有无视“噪音”的定力，“噪音”便无法影响咱们前进。 

第一步，老法例就是作念好审题。

1.审材料：细腻审题才能不偏题，并能够准确领路题主义含义和放置。

前半段属于叙述段：空洞第一段（空洞三字经口诀：一时刻，催请药名字/春药用后感二所在，若遑急，需出现；三东谈主物，作念什么，会如何，不可缺！）

中国乒乓球选手梁靖崑在决胜局抹杀场外骚扰，专注赛事，终成功利。

窘境分析法依然灵验！

窘境：梁靖崑行将奏凯，场外几位不雅众心境荒谬横暴，不竭地冲他高声喊叫，企图骚扰他的施展。→东谈主物步履：梁靖崑却不为所动，专心想考比赛战略→事件效能：梁靖崑取得了比赛的奏凯→抹杀噪音的作念法：不为场外所动，专心想考战略

八年岁期中作文的分析鉴戒过来

关羽在温酒斩华雄时抹节欲心骚扰，直取方针，终成功利。

武汉市元调后半段属于谈论段：找到中枢词和分析中枢想路。

（1）中枢词：“噪音”“定力”

（2）中枢想路：领有无视“噪音”的专注定力→前进/取得奏凯

（3）想法辨析：

①“无视”不行领路为不关注、冷漠，而应该是“径直的、实足的不考虑和不睬会”，是以论证中不应有东谈主物自我反想渐渐骤节的本色，径直全程不睬会不考虑对接颓败影响即可。

②“噪音”不是径直搏斗的影响，是以不不错领路为“潦倒”、“贫穷”。同期，凭据材料可知，文中的“噪音”应该黑白天然的、东谈主为的、有益的负面要素，不错领路为外界的转折有益步履，也就是外界有益为之的质疑、骚扰和诱惑。

③“定力”是这篇著作搞定问题的中枢所在，“定力”不是天生来的，而是你本身内心对方针强项，才能专注内在，不被外皮骚扰。

那么，八年岁的期中试题中有个“直取”该这样领路呢？

直取：径直夺取方针，不被外界和本身内心骚扰。

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我确信八年岁时莫得严苛到骚扰到底是内心骚扰还是外界骚扰，若是是记述文咱们最佳的办法是顺着前边关羽的行事逻辑来，但咱们一定要了了著作材料撑持，也等于详略相关。

材料撑持要点如下

①前提：遭受的骚扰是什么（略写）

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②作念法：如何领有定力，直取方针的想法或者作念法。（详写）

③效能：最终走向奏凯。（略写）

记述文提纲便不错如斯野心

①启事：本身在弹奏钢琴、绘制、阅读时遭受的外皮和内心的骚扰（略写）

②作念法：本身从被影响心想交集到领有定力，直取方针的想法或者作念法，具体经过一定要有细节突显，本分守纪（详写）

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③效能：最终走向奏凯，并赢得深切感悟——要专注方针，不被内心和外界骚扰。（略写）

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方针，指导我前进

 付东宪（初三）

路漫漫其修远兮，吾将高下而求索

                                 —题记。

  会当凌超过，一览众山小

立方针，使我漆黑一空，锐意向上。排行表下来了，上头的三位数将它织成滴墨的利网，给我割肤之痛，又渐染的通体沾黑。正如劈啪击窗的雨，和压城的阴云。我紧抿双唇，眼皮似遇冷成霜，忘了眨，更眨不动。一只手轻轻搭在肩膀上，才把我叫醒。是高老诚。她款款而行，牵几缕春风和煦；静静落座，投一谈眼光平柔。她浅笑谈，“我看过收货了，自取其咎。想想你上课吧，昏头昏脑。要有夸父那劲，光着膀子也要追日，何至如斯！”我也笑了。“是以，下个方针吧，前进100名，有莫得信心？”她眼角上扬，看着我。窗外云网也曾扯破，太阳显露头。缓缓点头，我立志，也要追逐心中的太阳。

  躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋

逐方针，使我越沟填壑，坚如磐石。一盏苦茶。雾气氤氲。撑我走几许次挑灯深夜；双眼血丝。指尖战栗，笔下淌一条条逶迤之河。办公室里，常能看我执经叩问，左执书，右手挥舞，嘴巴速即开合；同学旁，常能听我与之论辩，色平夷，声如洪钟，似奏响战歌。在家中，窘迫时，一阵清风袭来，一杯如火如荼的牛奶出现眼底，近于透明的燕麦在莹白中翻飞起舞，透着姆妈温和的饱读吹，让我立志；疲劳时，一句教导响起，“该歇会了。”鄙俚的谈话链接，“也要休息眼睛，看着点表，不行只顾学习。”凝着爸爸的情意，让我定心。一杯牛奶、一句教导，给我插上翅膀，强项地朝方针翱翔。

   时东谈主不识凌云木，直待凌云始谈高

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圆方针，使我更表层楼，再接再厉。又一次训诲后，由于晋升惊东谈主，我在家长会上发言。还谨记，题目是“方针指导我前进”。我高声说着我的学习历程，眼角渐渐泛起几点彻亮的泪花.讲完，老诚上台拍拍我的肩膀，浅笑谈：“可不要骄慢呀，还有好多太阳等着你呢。”我，又一次缓缓点下头。心中偷偷下了一个新的方针。

路漫漫其修远兮，吾将高下而求索。路还很长，我将不时立方针、直取方针、圆方针，跨越银河，追逐我心中的太阳。

                               方针，指导我前进

                                  王轩举（初三）

翻开《兰亭集序》，看着被泪水晕染出几片墨渍的宣纸，心机在阴雨的湖泊里搁浅，在失利的改悔中无法自拔。蒙胧中，我向远方看去，仿佛看到了一束光出目前乌云的止境。那是方针，永恒指导我前行的方针。

记念飘回更久远的阿谁午后。那是一支细毛笔，在祖父的手中笔走游龙。相似的碑文，相似是摹仿，在祖父辖下却显得无比水灵。心中偷偷许下方针——能够像爷爷一样从心所欲地写出老练老谈的作品。

带着这样的方针，我从小苦练书道的基本功。我阻滞房门，摆正头部，坐直身板，舒开双臂与肩膀，安顿好那颗有些躁动的心。从横竖撇点捺启动，琢磨起笔，落笔，收笔的每一个细节，细细地钻研每一笔的行笔，不雅察每个字的结构，对比字型的不同。掌抓好指尖抓笔的松紧，轻轻行径一下略显僵硬的手腕，为了练好毛糙的“口”字，就反复练了无数次，口字的横折时，先提笔，用笔尖写出棱角，然后顿笔，这时把笔微提，于是出现第二个棱角，再稍许转下笔锋，使笔尖朝着笔画的上方。每一个字都要千锤百真金不怕火，才能像模像样，我眼中的字好像不再是字，而是一个个部首，一次次运笔行锋。

在昔时的五年里，方针永恒伴我前行。我的狼毫从一寸写到半寸，我的砚台由平变凹，我写过的宣纸从眼下到我头顶。几许次，我填饱笔，只怕纸，航行在书道的天下；几许次，我摆好帖，选好拓，耽搁在纸墨的海洋。夏季里，我将纸团塞进手心，因为汗水会顺着笔杆滴落纸上;冬日里，我在运笔从不搬来源指，因为它们早已僵成固定的角度，动掸不得。跟着时刻荏苒，我的字越来越老练，渐渐地，却又嗅觉少了些什么东西，戚然若失。

想绪回到目前。我灵通宇帖，内部的笔墨或婆娑而似垂，或攒翥而整王人，或高下而芜杂。拿出本身的作品，笔迹与真货也曾极为相似审视良久，才发觉出了几分死板迟钝之意。“老练老谈”草率已至，但“从心所欲”……猛然“轰"的一声雷鸣，我的心中倏得释然，抬首望见乌云不知何时笼起了整座城。

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“心得其妙，笔以达之，方能酷似。” 对，搬运出的笔墨仅仅笔画，唯有心悟其谈才能从心所欲，汉字才能形成书道。再次翻开《兰亭集序》，我就是阿谁太守，恰然自乐却又似乎有些悲恸欲绝，只可饮酒消愁，却又不胜桮杓。是这样的心弥散在字里行间，那撇才舒展却又敛束，那横顺利而落择。方针，是方针让我找到了心，走上正轨。

窗外，飞机带两个芝麻大小的红点滑过浓墨般的乌云。我向远方看去，看不到，但我知谈那边一定有一座灯塔叫作念方针。有它在，就总能细则标的，穿过阴雨，向进行。

方针，指导我前进

徐艺帆（初二）

试问老头暗何行？惟见昏烛颤予明。学海无涯，黯路漫漫，方针是暮夜里昏黄如旧的光，指导我前进。——题记

我自幼学琴，道路笨重高低，但我一程手持一盏油灯，照亮前哨江湖。灯壁上刻的字通晓照旧——每月学会一首经典乐曲。

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儿时，方针是满盈了童竟然欢振作章。小学一年岁时，我刚学琴不久，老到的曲目也难得珍爱。其时，我将方针视作温和晴明的姐姐，回味到的全是甜甜的糖。蒙胧谨记我弹的第六首曲子是《童年的回忆》，每六合学都试图用手指捕捉旋律。不虞，这首陪我渡过二十个傍晚的音乐，似乎被剪断了，一鳞半瓜甚是逆耳。于是，我在夏至之夜，怀揣着颓落的心机未减的但愿无私老到。最先半小时，只觉手指移动像踉跄老者，每弹一个音都需试探良久。两小时后，指间肌肉如机械一般，但旋律也缓缓浮出水面。我找到的这杯水之律，仿佛一根遒草，在本身针的油灯里轰隆着。我尝试着在脑海里构想童话中的童年回忆，每个音符都在故事里鼎力怒放。在感知境界那一刻，我的手指又晋升在了长短键上，终成了一曲好意思好的《童年的回忆》。就这样，在方针的亮色里，心间的蜜伴我前进着。

目前，方针是流淌着纯静的岁月音调。光阴荏苒，时日如梭。当初的方针并莫得跟着银河流转而覆没，它在我因它学会的几十首曲子中蛰伏。升学后，作业填满了我的悉数这个词学期，接洽词一休假，我便又和音符对话。上个暑假，我的方针曲目是《水边的阿狄丽娜》。由于有了之前无数的老到作基础，我弹了半小时就能基本掌抓其旋律，但曲中的境界却久久不行参悟。我盯着胖头音符竟出了神。“嘿，同学，要静校了！”学生处文艺部长拍了拍我，说。我的想绪猛然被拉回推行，看到假期社团险些走光了。夹着琴谱，吹着晚风，我走在回家路上。河边有一后生女子，借着街灯的光在画油画。倏得，我以为星光下的她竟与水边的阿狄丽娜有相似之处——一样的婉约，一样的灵动，一样的忧郁……······河边咖啡店小院里有架钢琴，我抚琴键，沐着墙上射下的灯光，奏上一曲《水边的阿秋丽娜》。那夜，如斯静谧。

方针，指导我前进，也赐予我无数星光如旧的夜。

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